Programación quincenal: C. DEL MEDIO
UNIDAD-11: "La población y economía de Europa y España" (101-110)
del 13 al 23 de abril
OBJETIVOS
- 01.- Comprender que la población está formada por personas que viven en un territorio.
- 02.- Aprender las características de la población europea.
- 03.- Conocer qué efecto tiene la inmigración en la población europea.
- 04.- Identificar algunos de los movimientos migratorios que se han producido en Europa en el último siglo.
- 05.- Saber que en Europa vivimos algo más de 700 millones de personas y cómo ha evolucionado en los últimos años.
- 06.- Conocer cómo se distribuye la población por el territorio de Europa y por el de España.
- 07.- Identificar las actividades que conforman cada uno de los sectores económicos en Europa y en España.
- 08.- Estudiar cómo se distribuye la población activa de Europa y en España en los tres sectores económicos.
- 09.- Comparar las características de la población española con la europea.
- 10.- Interpretar mapa de migraciones.
- 11.- Comparar datos de población y económico de dos países europeos.
- La población de Europa.
- Las actividades económicas de Europa.
- La población y las actividades económicas de España.
- Lectura de barras y de sectores.
- Obtención de información a partir de mapas temáticos.
- Interpretación de mapas de migraciones.
- Comparar datos de dos países.
- Interés por conocer cómo influye la aportación de los inmigrantes en la población de Europa y de España.
- Reconocimiento de la necesidad de ser consumidores responsables.
- Respeto y consideración por las causas que llevan a las inmigrantes a abandonar su país.
- Respeto por todos los trabajos.
COMPETENCIAS BÁSICAS
Además de desarrollar la Competencia social y ciudadana, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias:
- Competencia matemática
- Autonomía e iniciativa personal.
- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
- Competencia lingüística.
- Tratamiento de la información.
- Competencia cultural y artística.
- Aprender a aprender.
Competencia lingüística
- A lo largo de la unidad se utilizan conceptos que ya se han explicado en el curso anterior y que los alumnos tienen que manejar con soltura. Para comprobarlo escribirán oraciones en las que utilicen palabras como las siguientes: inmigración, emigración, natalidad, mortalidad, sector primario, sector secundario y sector terciario, etc.
- A partir de la actividad propuesta en la sección Otras actividades se propone la realización de una actividad para que los alumnos organicen la información obtenida del mapa de densidad de población que ilustra está página del libro.
- En la explicación de las actividades económicas de Europa se utilizan constantemente datos que expresan porcentajes de población. Recordar a los alumnos que los porcentajes expresan un número como una fracción de cien, es decir 4 % significa cuatro de cada cien.
- A partir del gráfico 1 de la página 150, proponer a los alumnos que representen la información en una tabla en la que hagan corresponder a cada país la cantidad de población que tiene.
A partir de las fichas mostradas en el libro, los alumnos pueden realizar otros modelos de ficha para países europeos con datos que ellos pueden extraer de los mapas del libro del alumno. Por ejemplo: capital del país, si está mucho o poco poblado o si pertenece a la Unión Europea.
METODOLOGÍA
Proceso de enseñanza y aprendizaje:
En las páginas iniciales de la unidad 11 el proceso comienza con la lectura ¡Viajeros a Europa!, apoyada con imágenes y centrada en un relato extraído de una Guía de Europa. A continuación se presentan varias actividades para aplicar lo que los alumnos y alumnas acaban de leer.
A continuación, en el apartado Recuerda lo que sabes se muestran a los alumnos contenidos sobre cómo se distribuye la población, la población y el trabajo y la población de España que ya han estudiado en cursos anteriores. Varias actividades ayudan en esta tarea. Y en el apartado Vas a aprender se presentan los contenidos que se estudiarán a lo largo de la unidad.
En las páginas de información: La población de Europa, Las actividades económicas de Europa, y La población y las actividades económicas de España el proceso de enseñanza-aprendizaje se construye mediante el trabajo del texto expositivo reforzado con esquemas y fotografías. Después se proponen actividades para reforzar el aprendizaje de los contenidos clave. En el apartado El mundo que queremos se trabaja cómo limitar nuestro consumo para producir menos residuos.
Tras las páginas de contenidos se incluyen dobles páginas con actividades para reforzar y aplicar los contenidos de las páginas que acaban de estudiar. En el apartado Aprende a hacer los alumnos aprenderán a interpretar un mapa de migraciones.
Tras las páginas de contenidos hay una doble página denominada Repasa, donde se resumen los conceptos de más importancia tratados en la unidad. A continuación, en Eres capaz de…., los alumnos aprenderán a comparar datos de dos países.
Recursos:
- Conocimiento del medio 6
- Guía didáctica de Conocimiento del medio 6.
- Fichas de refuerzo correspondientes a la Unidad 11
- Recursos digitales seleccionados en la programación diaria de "Fichas de Actividades"
- Más recursos Conocimiento del medio 6.
- Ficha 11 de evaluación.
- 100 propuestas para mejorar la competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico.
- Manual del programa de ESTUDIO EFICAZ.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Relacionan los cambios de población con los datos del crecimiento natural y el migratorio.
- Diferencia las emigraciones de las inmigraciones.
- Conoce la distribución de la población de Europa y la de España.
- Reconoce el la baja natalidad y el aumento de la esperanza de vida como causas del envejecimiento de la población de Europa y de España.
- Identifica los rasgos relevantes de los sectores primario, secundario y terciario en Europa y en España.
- Reconoce la necesidad de realizar un consumo responsable.